Leerstrategieën zijn een krachtig middel om een leerling het beste uit zichzelf te laten halen. Leerstrategieën zijn concrete manieren van leren die leerlingen bewust kunnen inzetten om het leren zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ze leren daardoor hoe ze effectief kunnen leren. Onderzoek van de Rijksuniversiteit Groningen toont aan dat er 14 leerstrategieën zijn die leerlingen daarbij kunnen helpen.
Het beste halen uit leerlingen
De onderwijsraad stelt dat het ontdekken en stimuleren van talent een taak van het onderwijs is. Met de invoering van de Wet Passend Onderwijs is dit streven nog eens onderstreept. Dat is gemakkelijker gezegd dan gedaan. Want, in de praktijk kunnen allerlei obstakels het leren van leerlingen en studenten in de weg zitten. Deze kunnen er allemaal voor zorgen dat leerlingen en studenten niet aan zelfregulerend leren toekomen. Zelfregulerend leren houdt in dat leerlingen weten hoe ze moeten leren en zichzelf gemotiveerd weten te houden voor het leren. Ze gaan zelfstandig aan de slag en sturen actief hun eigen leerproces.
Het belang van leerstrategieën
Het aanleren van leerstrategieën leidt niet alleen tot betere schoolprestaties, maar heeft nóg een groot voordeel. De tijd dat mensen hun leven lang dezelfde baan hadden, is voorbij. Mensen veranderen tegenwoordig geregeld van werkgever, baan en functie. Ze laten zich voortdurend bijscholen en soms zelfs omscholen. De snelle sociale, maatschappelijke en technologische ontwikkelingen dwingen mensen ertoe om zich te verdiepen in nieuwe kennis en vaardigheden. Leren doen mensen tegenwoordig dan ook een leven lang en niet alleen maar tussen hun zesde en twintigste levensjaar. Volwassenen zullen daarbij vaak zelfstandig en soms zonder of met maar weinig begeleiding aan de slag moeten met lesmateriaal, bijvoorbeeld thuis of op de werkplek. Dit vereist zelfregulerend lerend vermogen, dat wil zeggen het vermogen om het eigen leren in goede banen te leiden, te beoordelen en zo nodig bij te sturen. Het is dan ook belangrijk dat het onderwijs leerlingen hierop voorbereidt.
Maak kennis met onze kennis
Dr. Pieternel Dijkstra en Petra Bunnik Msc. werken sinds 2015 samen om leerstrategieën onder de aandacht te brengen binnen verschillende typen onderwijs. Vanuit het idee dat iedere leerling het beste uit zichzelf kan halen, zijn zij gaan werken aan het praktisch inzetbaar maken van leerstrategieën.
Dr. Pieternel Dijkstra
Petra Bunnik Msc.
Training en coaching voor onderwijsprofessionals
Wij bieden trainingen en coachingstrajecten aan voor verschillende soorten onderwijsprofessionals.
- Onderwijsprofessionals die lesgeven, zoals leerkrachten primair onderwijs, docenten secundair onderwijs, mentoren, docenten MBO en docenten HBO
- Onderwijsprofessionals die betrokken zijn bij de zorg rond leerlingen, zoals IB’ers, SLB’ers, BPO’ers, zorgcoördinatoren, studiecoaches en orthopedagogen
- Bestuurders en beleidsmakers in het onderwijs die zich bezighouden met onderwijsontwikkeling, visie en implementatie hiervan, zoals besturen, directies, managementteams, teamleiders en onderwijsadviseurs.
Trainingen
Strategie voor Leren geeft (online) trainingen waarvoor eenieder, van elk type onderwijs zich in kan schrijven. Daarnaast geven wij in-company trainingen die op maat afgestemd worden. Kijk voor meer informatie en data op onze trainingskalender.
Coaching bij implementatie
Ander onderwijs ontwikkelen en implementeren kost tijd en energie. We coachen en begeleiden scholen en teams bij:
- De ontwikkeling van hun visie op goed onderwijs
- De integratie van principes rondom zelfregulerend leren in deze visie
- De implementatie van deze visie naar concreet handelen op de werkvloer en het betrekken van alle actoren daarbij
- Het meenemen van alle onderwijsprofessionals in deze implementatie middels coaching en intervisie
Neem voor meer informatie contact met ons op.